路徑:
我從來沒有想過，課室裏一片漆黑，同學的尖叫聲此起彼落，各人臉上流露出驚恐的表情，就似有令人畏懼的不速之客來到課室探訪我們一樣，我不禁懷疑我真的正在課室裏上課嗎？
記得讀四年級的時候，英文課有一個關於世界上著名的神秘及靈異事件之主題學習，介紹了百慕達三角洲、尼斯湖水怪、復活島巨石群等奇聞怪事。老師有天特別為我們準備了一個集合了眾多神秘事件的簡報給我們看。當時老師故作神秘地說︰「可是，這個簡報含有十分恐怖的圖片。同學們，你們還要繼續嗎？」不顧後果的我們，便異口同聲地回答︰「要﹗」誰知道，課室裏的燈一關上，「惡夢」便開始了。
老師才開始向我們介紹靈異事件一會兒，已經有同學禁不住大聲尖叫起來， 還請求老師不要再介紹下去，但遭到其他同學反對，說還沒有看到恐怖的部份，不甘心就此結束。老師只好裝着無奈的樣子說：「你們不是同意了看簡報的嗎？可要遵守約定噢。」一瞬間，我看見老師嘴角微微上揚，即時明白我們中了老師的詭計了！
我們只好硬着頭皮，懷着又驚又恐的心情，繼續｢欣賞｣簡報。一會兒後，老師說最恐怖的部份終於來了，還故弄玄虛問我們準備好沒有。課室內的氣氛頓時緊張起來，同學發出的嘈雜聲漸漸消失了，課室一片寂靜，靜得有點嚇人，就似看驚嚇片，恐怖的鬼怪快要出場，沉重的呼吸聲慢慢出現在原本寂靜的課室內，而我也彷彿聽到自己心跳加速的聲音。
為了緩和緊張的情緒，我決定看看四周的同學，原來他們也感到非常緊張，有些同學不知不覺地抓住了同桌同學的手，還有些人用手遮住自己的眼睛，有些人把頭埋在桌子上，還有更多的同學不知是早被嚇呆，還是太緊張，只是目瞪口呆地盯着屏幕看。而老師卻只是一面淡然，慢慢地走向電腦的方向，按了滑鼠的左鍵。然後跟着下來的事，我只是覺得又恐怖，又有趣。
隨着屏幕出現所謂｢恐怖｣的畫面，課室裏響起了一陣的驚呼聲。大部分的同學都在尖叫。剛才有部份用手掩住自己眼睛的同學，從手指縫中偷看了一下，也隨即尖叫起來了。沒有看的同學不知道發生了什麼事，也懷着好奇心，看了看，接着也都尖叫起來，不禁令我想起池邊的青蛙叫聲，也是東叫一聲，西叫一聲，笑聲也像青蛙般突然忍不住從我口中跳出來了。還有一位坐在前排的女同學太害怕了，所以就緊緊地抓住她同桌同學的手臂，還不停地哭，要老師安慰她。可憐那被抓住手臂的同學，事後發現他的手臂留下了紅紅的掌印！那麼我呢？其實那所謂較為恐怖的照片不是我們想像中那麼恐怖，我除了發出絲笑聲，還很好奇其他同學的反應究竟是怎麼樣的，就轉頭望向後面，反而被同學一連串的反應弄得我啼笑皆非！有些同害怕得將桌子的物件，全掃落地上，有些擁在一起，互相安慰，同學緊張得咬痛自己的嘴，也有同學拔掉了幾根頭髮，此情此景，真的令我哭笑不得！
老師在第二天上課時以昨天的情況為例子，教我們各式各樣形容人的表情的形容詞。日後，每當我遇上或用上這些形容詞，我都會回想起這一節有趣的課。